Educando a los «culturizadores matemáticos»..

Se reconoce la tesis de que los profesores de matemáticas transmiten hábitos y costumbres,niciando a los estudiantes en la cultura de las matemáticas. Se ejemplifica como las actividades escolares y la formación del profesorado deben partir de prácticas matemáticas desarrolladas en cualquier cultura, que son: calcular, localizar, medir, diseñar, jugar y explicar. Con ello se muestra una visión transversal de la educación matemática.
transversalidad, formación de profesorado, matemáticas, enseñanza, didáctica de las matemáticas, profesorado,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto