Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 17758
  • Cuerpo humano : “El sentido de la Vista” | Recurso educativo 35985

    Cuerpo humano : “El sentido de la Vista”

    Educatube Organización

    • 28 lo usan
    • 6022 visitas

    Este recurso permite trabajar con los alumnos el sentido de la vista en los seres humanos y sus diferentes partes. Se complementa con una completo texto donde se detallan los diferentes contenidos…

    Ver más

  • Investiga. La catedral gòtica | Recurso educativo 543385

    Investiga. La catedral gòtica

    EduBook Organización

    • 4179 visitas

    Esmenta les parts principals d'una catedral gòtica. Mira el vídeo sobre l'art gòtic a www.tiching.com/54076 i explica com es van aconseguir la verticalitat i la lluminositat a les esglésies…

    Ver más

  • Edgar Degas -Bailarinas- | Recurso educativo 75864

    Edgar Degas -Bailarinas-

    Alicia Viver Docente

    • 1 lo usan
    • 7065 visitas

    Con este vídeo podremos visionar una secuencia de las diferentes pinturas realizadas por el pintor Edgar Degas, en las que las bailarinas son las principales protagonistas y motivo de dichas obras de…

    Ver más

  • Pintar como Renoir | Recurso educativo 768112

    Pintar como Renoir

    Carme Raurich Organización

    • 3083 visitas

    Este vídeo pertenece a un programa infantil de temática artística que muestra cómo se puede imitar la pincelada de Pierre-Auguste Renoir. Además, los alumnos podrán aprender algunos datos curiosos…

    Ver más

  • Investiga. A catedral gótica | Recurso educativo 544858

    Investiga. A catedral gótica

    EduBook Organización

    • 4125 visitas

    Cita as principais partes dunha catedral gótica. Mira o vídeo referente á arte gótica na páxina web e explica como se conseguiu a verticalidade e mais a luminosidade nas igrexas góticas. Que…

    Ver más

  • Nietzsche: “Dios ha muerto” | Recurso educativo 51386

    Nietzsche: “Dios ha muerto”

    Encuentro Organización

    • 3 lo usan
    • 3783 visitas

    Vídeo que anliza diversos conceptos del pensamiento de Nietzsche: Nietzsche y la voluntad de poder; conservación y aumento: vinculación con el pensamiento hitleriano; el mundo suprasensible…

    Ver más

  • Forma verbal | Recurso educativo 609546

    Forma verbal

    EduBook Organización

    • 4076 visitas

    Completa les frases següents amb la forma corresponent del verb entre parèntesis: Si portarem el carnet (traduir) el text. No coneixem tots els factor que han (influir) en la decisió. Com havia…

    Ver más

  • Derecho Humano n.º 8: Tus derechos humanos están protegidos por la ley | Recurso educativo 53212

    Derecho Humano n.º 8: Tus derechos humanos están protegidos por la ley

    Tiching explorer Organización

    • 8 lo usan
    • 6943 visitas

    Vídeo corto que en menos de un minuto ilustra el artículo nº 8 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas: Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los…

    Ver más

  • ¿Qué hora es?: Las ocho y media | Recurso educativo 44082

    ¿Qué hora es?: Las ocho y media

    Tu discovery kids Organización

    • 9511 visitas

    Vídeo corto que tiene por objetivo enseñarnos a leer las horas del reloj, a través de una entretenida animación. Cuando la aguja pequeña está en el 8 y la grande en el 6 quiere decir que son las 8…

    Ver más

  • Webquest: New 7 wonders of nature | Recurso educativo 76297

    Webquest: New 7 wonders of nature

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 6865 visitas

    Lesson designed to help students learn how to use technology for research and collaboration. Students research about ecosystems and geography. They find information using internet, and learn how to…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: